美丽的菊花

晨锻结束，孩子们发现喜羊羊农场有一片美丽的花！他们被五颜六色的花朵所吸引，纷纷驻足观察，很想知道这是什么花。

我看出孩子们对这神秘的花的兴趣，决定抓住教育契机，给予孩子们充分观察和多感官感知花朵的机会，满足孩子们的探索欲望。

01

这是什么花？

幼儿：这是什么花？好漂亮呀！

幼儿：有好多颜色，有白色、黄色、紫色、绿色。

幼儿：这个绿色的花长得像棒棒糖。

幼儿：这个白色的看起来像棉花糖。

幼儿：这个黄色的花瓣细细长长的，像豆芽。

幼儿：我来闻一闻，香不香？

幼儿：有一股“臭味”。

幼儿：好像菊花茶的味道。

幼儿：老师，这是什么花呀？

老师：这些五颜六色、形态各异的花叫做菊花。

从孩子们对菊花的观察发现上看，孩子们能够运用多感官感知菊花的基本特征，如：颜色、花瓣形状、花朵气味等。他们能够整体感知到菊花丛五颜六色、形态各异的特点。

我们期待孩子们能够对菊花进行有序的观察，能够感知到菊花的更多细节特点。

于是，我们发动家长资源，在自然角布置了各种各样美丽的菊花，方便孩子们能够近距离、及时地进行细致、对比观察。

02

感知菊花特点，有序观察

老师：有一些漂亮的菊花来到我们班，它们是什么样子呢？

幼儿：我带的是白色的菊花，它的花朵像烟花。

幼儿：我看到有紫色的菊花，它的花瓣像勺子。

幼儿：我看到黄色的菊花，花朵小小的。

教师出示一盆菊花引导幼儿进行有序观察。

老师：这盆菊花是什么样的？（菊花什么颜色、花瓣什么形状、花朵像什么、有没有香味？）

幼儿：这个花瓣长长的，有的菊花花瓣是短短的。

幼儿：这个菊花闻起来有股药味。

幼儿：菊花都是这个味道。

老师：菊花除了花朵，还有什么？

幼儿：有绿色的叶子，看起来像小鱼尾巴。

老师：叶子长在哪里？

幼儿：长在茎上，直直的茎。

幼儿：捏上去硬硬的。

老师：这盆菊花是紫色的、花瓣像豆芽，像烟花，叶子是绿色的，像小鱼尾巴，茎是直直的硬硬的，闻起来有特别的香味。

孩子们能够在教师的引导下从花朵、叶子、茎对菊花进行有序观察，运用多感官感知菊花的基本特点，用语言准确地表达自己的发现。

我们期待孩子们能够在自然角自由地观赏菊花，运用看、摸、闻等多种方法感知菊花，和同伴交流。孩子们能够在充分观察菊花的基础上，自由自主地多种形式进行表达创作。

我们鼓励孩子们观察自然角的菊花，在日记里画一画。

我们在美工区提供了各种各样菊花的照片和实物菊花，帮助孩子们创作时进行观察参考。

我们带孩子去户外进行菊花写生，让孩子们画出对菊花的感受。

我们在图书区提供了绘本《赏菊》、《菊花仙子》，这些和菊花有关绘本能够帮助孩子们了解菊花在生活中的用途。

03

我眼中的菊花

美工区

晞晞：我创作的菊花的花瓣是细细长长的，像豆芽！

浩浩在观察菊花的基础上创作了多种形态各异的菊花。

骁骁：我创作的是花瓣看起来像箭靶子的菊花。

希儿：我创作的菊花中间的花蕊像甜甜圈一样，我给它贴了一个亮晶晶的宝石，它的花瓣是长长的，最前面是尖尖的。

可乐：这是我创作的生长在泥土里的菊花，它的花瓣是黄色的，花朵是小小的，它的茎是绿色的。

这是我们创作的菊花风筝，加上长长的绸带就变成风筝啦，好希望可以飞到天上啊！

我的日记

陈慈：我画了三盆菊花，第一盆最特别，它中间是有点发绿的，其他的菊花没有。

糖糖：我今天想在美工区创作菊花，我发现有的菊花还没有开，还是小花苞。

小满：这是我画的幼儿园的菊花，菊花里面有的发黑了，外面是浅绿色的。

希儿：我要送给妈妈一封信，上面装饰着黄色的小雏菊，妈妈收到一定会很开心的！

菊花写生

创作前仔细观察~

专注地创作~

小鲤鱼能够

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